Aborda desenvolvimento cognitivo, raciocínio lógico, classificação, seriação, conservação, relações espaciais e construção progressiva de conceitos matemáticos.

Apresenta conceitos, características, fatores associados e manifestações da discalculia, diferenciando dificuldades pedagógicas, defasagens e transtornos específicos de aprendizagem.

Discute comunicação, corresponsabilidade, orientação às famílias, articulação entre profissionais e acompanhamento contínuo de estudantes com dificuldades matemáticas.

Estuda conceitos, objetivos e etapas da alfabetização matemática, relacionando linguagem, pensamento lógico, numeramento e construção de significados no cotidiano.

Aborda planejamento, organização de atendimentos, formação de equipes, indicadores, documentação pedagógica e avaliação de ações de apoio à alfabetização matemática.

Explora grandezas, medidas, geometria, orientação espacial, formas, relações e resolução de situações-problema com recursos concretos e visuais.

Desenvolve estratégias de intervenção, sequências didáticas, atividades graduadas, manipulação de materiais e práticas para fortalecer conceitos, procedimentos e autonomia.

Analisa jogos, materiais estruturados, recursos manipuláveis, histórias, desafios e situações lúdicas como mediadores da aprendizagem matemática.

Trabalha contagem, sentido numérico, sistema decimal, operações, cálculo mental, estratégias pessoais e representação de quantidades em diferentes níveis de escolaridade.

Aborda flexibilização, acessibilidade, múltiplas formas de representação, participação e expressão, articulando ensino comum e atendimento educacional especializado.

Explora aplicativos, ambientes digitais, recursos visuais, ferramentas interativas e critérios de acessibilidade para apoiar o ensino e a aprendizagem matemática.